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摘 要：学风建设的成效对学生的成长和成才有着重要的影响。加强学风建设，要提高教师的师德修养和授课能力；要激励学生的学习，提高学习的自觉性；要畅通沟通渠道，促进师生交流。通过开展广泛的学风建设活动，营造良好的学习氛围。
关键词：学风建设；二级学院；途径
高校的生存和发展、在社会上的声誉和地位的显现，在很大程度上取决于人才培养的质量，而提高人才培养质量的重要一环取决于学校学风建设的成效。
一、加强学风建设的重要性
1.加强学风建设是社会经济和高等教育发展的迫切需要
当今世界，经济社会的发展离不开高等教育的发展。建设有中国特色社会主义伟大事业,必须高度重视人才培养工作。加强学风建设，促进良好学风的形成，是加快经济社会和高等教育良性发展的迫切需要。
2.加强学风建设是进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的迫切需要
高校学生工作的基本矛盾是高校所担负的社会责任与受教育者具备的思想、知识水平之间的矛盾。学风建设既是高校培养人才的需要，也是学生自身成才的必然要求，两者相辅相成，共同促进。一个学生的顺利成才，不单是学会了多少专业知识，更重要的是要有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质。所以，培养学生良好的学风，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一。
3.加强学风建设是促进学生健康成长的迫切需要
大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是智力发展的高峰期，是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期，这些都需要有一个良好的学风氛围。良好的学风有助于学生形成严谨的治学作风、实事求是的科学态度，所以学风建设的成败直接影响到学校教育教学质量的提高和人才培养目标的实现，直接影响到学生是否能健康成长。
二、学风建设中存在的主要问题
1.学习态度不端正
作业、实验报告、学位论文、毕业论文抄袭现象严重，考试作弊现象时有发生。部分学生学习目的不明确, 或为“捞张文凭”，或为“享受四年”。部分学生学习纪律松懈，上课迟到、旷课、看其他书籍、低声细语、接发手机短信现象普遍存在。
2.忽视专业课学习，偏重社会活动
部分学生总是觉得自己所学专业没有发展前途，或者认为在校期间学不到新知识，认为“锻炼能力”最重要，于是不重视专业知识的学习和专业技能的训练，热衷于参加各种社会活动，结果真正的能力没有增强多少，考试反倒“红灯高悬”，荒废了学业。
3.心理素质较低，自我意识较强
部分学生自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神。不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上，把学习专业知识抛于脑后。
4.教学流于形式，授课质量偏低
部分教师在教学中教学方法单一，常常是照本宣科，使学生的学习积极性和求知欲未能充分激发出来。理论知识和实践技能的培养衔接不够密切，第一课堂没有为第二、三课堂提供足够的专业知识和理论支撑，第二、三课堂促进和推动第一课堂质量提高的作用也没有充分发挥出来。
5.学术科研的氛围还不够浓厚
教师参与学生科研活动的积极性不够高，指导学生参与课外科研活动的力度不够，导致部分学生对科研缺乏兴趣和必要的动力。校园文化的学术底蕴不浓厚，“人人参与、人人支持”搞科研的氛围还没有真正形成，学生的创新意识不强，科研质量不高，影响优良院风学风的形成。
三、加强学风建设的途径
1.尊重学生个性，帮助学生转变学习观念
高校辅导员，在转变学生的学习观念、跟踪学生的学习过程、加强学生的学业指导等方面肩负重要责任，要认真分析学生学习现状，帮助学生转变观念，提高学习的主动性和方向性。
（1）开好学风主题班会。主题班会要定期开，更要有针对性。在布置任务、传达通知之余，对学生进行有针对性的教育活动，使学生认识到班会对自己的学业有指导作用，对自己的眼界有开阔作用，对自己的思维有锻炼作用。
（2）做好学业指导。学生刚入校时要对学生进行专业教育，使学生了解未来所希望从事的职业，对专业学习产生兴趣。鼓励学生参加学生会或社团等组织，从事勤工助学等社会实践活动，培养和锻炼学生的领导组织能力、团队协作精神，积累未来职业所需的经验。
2.指导学生制定有效措施，完成大学期间的学业规划
职业生涯目标确定后，就进入为实现职业生涯目标而努力的实施阶段。能否在大学生活的四年中，通过每个学期的努力实现学业上的巩固、能力的不断提高等一系列目标，不仅取决于组织环境和社会环境，取决于为实现职业目标而采用的策略，更重要的是具体方法和措施。只有在有力、可行的措施保障之下，职业目标才能成为现实，职业生涯才更加绚丽。
（1）学业方面。要严格要求学生，认真完成每学期的课程学习以及实践教学环节的学习任务，考试成绩要在合格以上。
（2）素质拓展方面。要鼓励学生从大学一年级开始，有目的地参加校园文化活动、专题教育活动、文化名人报告、大学生志愿活动、读书活动等，培养自己的科学素养和人文素养。大学生通过参加社会实践活动，不断提高自己的实践能力和创新能力。还可以通过竞选学生干部、承办组织各种活动等，不断提高自己的领导能力。
（3）就业方面。针对当前严峻的就业形势，能要求大学生从入学就树立起正确的就业和择业观，从进入专业学习后，就了解专业知识；其次了解与专业知识相关的产业和行业背景，为选择企业打下基础；第三是利用寒暑假进入与专业相近的企业、公司参加实习，提高自己的动手能力、适应能力和就业竞争力；最后是掌握一定的面试和就业技巧，提高签约能力。
（4）考研方面。要让学生明白顺利完成考研目标，必须自大一开始，学精、学透公共基础课（高数、英语、政治），从大二开始要牢固掌握专业基础课的知识，从大三开始在学好专业课的基础上选择好考研专业和学校，进行强化训练，有选择的参加考研辅导班，准备考试。
3.实施师德建设工程和能力提升工程
通过开座谈会、先进教师经验介绍、学习先进教师事迹等活动，使广大教师切实认识到师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，真正实现“教育育人，管理育人，服务育人”，用良好的师德教风调动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。
教师是知识的重要传播者，必须终身学习、更新知识、拓宽视野；必须崇尚科学、创新知识、勇攀高峰，不断提高教学质量和教书育人本领；必须刻苦钻研、严谨笃学，求知问真，追求卓越，不断提高自己的学识魅力；必须加强进修，深入企业与社会进行实践锻炼，提升学术研究水平和实践能力。
4.实施课堂质量工程
课堂教学是整个教学活动中的中心环节，也是学风建设的主阵地。教师要明确课堂责任，严格课堂考勤制度和课堂礼仪规范；教师在每门课程第一次授课时，应首先向学生介绍自己，留给学生联系方式，向学生说明本课程的要求和学习方法，公布自己辅导答疑的时间和地点。教师要注意研究教育规律，通过有效手段调动学生学习的积极性，提高授课质量；通过各种方式带领学生探求真知，培养学生创新能力，在教书育人的过程中坚持传道、授业、解惑的内在统一，实现教学相长，相得益彰。
5.实施名师导航工程
安排各学科教学名师、有影响力的专家教授与学生进行面对面的交流，通过辅导答疑、考研指导、发展咨询等多种方式帮助学生解决学习中的实际问题，为学生提供学习与发展的指导服务。
6.实施科技创新工程
以申请大学生创新项目和参加导师课题为基础，以举办基础课知识竞赛、参加各级专业技能比赛为重点，以博士论坛和学术沙龙为补充，在学生中营造浓厚的科技学术氛围和创业实践氛围，着力培养学生的创新精神和实践能力。
7.实施社会实践工程
社会实践是促进大学生素质提高，引导大学生健康成长成才的重要举措，是培养和提高大学生实践、创新和创业能力的重要途径，是大学生走进社会、深入社会、了解社会的重要桥梁。学院要充分利用寒暑假，精心策划和组织内容丰富、形式多样的社会实践活动。活动要突出重点，注重实效，既要关注社会焦点问题，又要结合专业实训，既要注意宣传力度，又要及时总结，切实通过社会实践达到“拓展视野，增长才干，磨练意志，提高素质”的教育效果。
8.实施公寓社区文化建设工程
充分发挥学生宿舍文化的育人功能,使学生在健康向上的文化氛围中受到熏陶和教育,养成良好的学习、生活和与人交往的行为习惯。加强宿舍公约建设，鼓励以宿舍为单位成立学习小组，强化宿舍的学习功能。继续推进辅导员工作进公寓和党建、团建工作进公寓，不断完善公寓社区学生工作制度，创新工作形式，打造品牌活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口。
四、完善制度，加强领导
学院要根据自身特点，进一步修订并完善各类学习制度，设立“学院学习标兵奖”、“学院学习进步奖”等激励学生学习的奖项。学院每年要组织学风建设动员和总结大会，在总结大会上，要对在学风建设活动中表现优秀的同学给予表彰和奖励。对在省级以上高级别比赛中获得优秀成绩的指导教师给予一定奖励。
学院要进一步明确各部门的工作职责，各有关部门要将学风建设作为重点工作来抓，采取切实有效的措施，广泛、深入地加强学风建设，实现学风状况显著改进。
学风建设是一项持久的系统工程，全院师生要深刻认识加强学风建设的重要性、紧迫性和持久性，在学院学风建设领导小组的统筹安排下，齐抓共管，形成合力，提高人才培养质量，为培养更多的高素质人才做出积极的努力。
关键词：学风建设；二级学院；途径
高校的生存和发展、在社会上的声誉和地位的显现，在很大程度上取决于人才培养的质量，而提高人才培养质量的重要一环取决于学校学风建设的成效。
一、加强学风建设的重要性
1.加强学风建设是社会经济和高等教育发展的迫切需要
当今世界，经济社会的发展离不开高等教育的发展。建设有中国特色社会主义伟大事业,必须高度重视人才培养工作。加强学风建设，促进良好学风的形成，是加快经济社会和高等教育良性发展的迫切需要。
2.加强学风建设是进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作的迫切需要
高校学生工作的基本矛盾是高校所担负的社会责任与受教育者具备的思想、知识水平之间的矛盾。学风建设既是高校培养人才的需要，也是学生自身成才的必然要求，两者相辅相成，共同促进。一个学生的顺利成才，不单是学会了多少专业知识，更重要的是要有坚定正确的政治方向和良好的思想道德品质。所以，培养学生良好的学风，也是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容之一。
3.加强学风建设是促进学生健康成长的迫切需要
大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是智力发展的高峰期，是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期，这些都需要有一个良好的学风氛围。良好的学风有助于学生形成严谨的治学作风、实事求是的科学态度，所以学风建设的成败直接影响到学校教育教学质量的提高和人才培养目标的实现，直接影响到学生是否能健康成长。
二、学风建设中存在的主要问题
1.学习态度不端正
作业、实验报告、学位论文、毕业论文抄袭现象严重，考试作弊现象时有发生。部分学生学习目的不明确, 或为“捞张文凭”，或为“享受四年”。部分学生学习纪律松懈，上课迟到、旷课、看其他书籍、低声细语、接发手机短信现象普遍存在。
2.忽视专业课学习，偏重社会活动
部分学生总是觉得自己所学专业没有发展前途，或者认为在校期间学不到新知识，认为“锻炼能力”最重要，于是不重视专业知识的学习和专业技能的训练，热衷于参加各种社会活动，结果真正的能力没有增强多少，考试反倒“红灯高悬”，荒废了学业。
3.心理素质较低，自我意识较强
部分学生自我评价较高，缺乏吃苦耐劳精神。不能正确地处理学习与交友、学习与娱乐、学习与休息的关系，甚至有些学生把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱和玩电脑游戏上，把学习专业知识抛于脑后。
4.教学流于形式，授课质量偏低
部分教师在教学中教学方法单一，常常是照本宣科，使学生的学习积极性和求知欲未能充分激发出来。理论知识和实践技能的培养衔接不够密切，第一课堂没有为第二、三课堂提供足够的专业知识和理论支撑，第二、三课堂促进和推动第一课堂质量提高的作用也没有充分发挥出来。
5.学术科研的氛围还不够浓厚
教师参与学生科研活动的积极性不够高，指导学生参与课外科研活动的力度不够，导致部分学生对科研缺乏兴趣和必要的动力。校园文化的学术底蕴不浓厚，“人人参与、人人支持”搞科研的氛围还没有真正形成，学生的创新意识不强，科研质量不高，影响优良院风学风的形成。
三、加强学风建设的途径
1.尊重学生个性，帮助学生转变学习观念
高校辅导员，在转变学生的学习观念、跟踪学生的学习过程、加强学生的学业指导等方面肩负重要责任，要认真分析学生学习现状，帮助学生转变观念，提高学习的主动性和方向性。
（1）开好学风主题班会。主题班会要定期开，更要有针对性。在布置任务、传达通知之余，对学生进行有针对性的教育活动，使学生认识到班会对自己的学业有指导作用，对自己的眼界有开阔作用，对自己的思维有锻炼作用。
（2）做好学业指导。学生刚入校时要对学生进行专业教育，使学生了解未来所希望从事的职业，对专业学习产生兴趣。鼓励学生参加学生会或社团等组织，从事勤工助学等社会实践活动，培养和锻炼学生的领导组织能力、团队协作精神，积累未来职业所需的经验。
2.指导学生制定有效措施，完成大学期间的学业规划
职业生涯目标确定后，就进入为实现职业生涯目标而努力的实施阶段。能否在大学生活的四年中，通过每个学期的努力实现学业上的巩固、能力的不断提高等一系列目标，不仅取决于组织环境和社会环境，取决于为实现职业目标而采用的策略，更重要的是具体方法和措施。只有在有力、可行的措施保障之下，职业目标才能成为现实，职业生涯才更加绚丽。
（1）学业方面。要严格要求学生，认真完成每学期的课程学习以及实践教学环节的学习任务，考试成绩要在合格以上。
（2）素质拓展方面。要鼓励学生从大学一年级开始，有目的地参加校园文化活动、专题教育活动、文化名人报告、大学生志愿活动、读书活动等，培养自己的科学素养和人文素养。大学生通过参加社会实践活动，不断提高自己的实践能力和创新能力。还可以通过竞选学生干部、承办组织各种活动等，不断提高自己的领导能力。
（3）就业方面。针对当前严峻的就业形势，能要求大学生从入学就树立起正确的就业和择业观，从进入专业学习后，就了解专业知识；其次了解与专业知识相关的产业和行业背景，为选择企业打下基础；第三是利用寒暑假进入与专业相近的企业、公司参加实习，提高自己的动手能力、适应能力和就业竞争力；最后是掌握一定的面试和就业技巧，提高签约能力。
（4）考研方面。要让学生明白顺利完成考研目标，必须自大一开始，学精、学透公共基础课（高数、英语、政治），从大二开始要牢固掌握专业基础课的知识，从大三开始在学好专业课的基础上选择好考研专业和学校，进行强化训练，有选择的参加考研辅导班，准备考试。
3.实施师德建设工程和能力提升工程
通过开座谈会、先进教师经验介绍、学习先进教师事迹等活动，使广大教师切实认识到师德建设的重要意义，自觉遵守师德和职业道德规范，真正实现“教育育人，管理育人，服务育人”，用良好的师德教风调动学生的学习积极性和主动性，促进学风建设。
教师是知识的重要传播者，必须终身学习、更新知识、拓宽视野；必须崇尚科学、创新知识、勇攀高峰，不断提高教学质量和教书育人本领；必须刻苦钻研、严谨笃学，求知问真，追求卓越，不断提高自己的学识魅力；必须加强进修，深入企业与社会进行实践锻炼，提升学术研究水平和实践能力。
4.实施课堂质量工程
课堂教学是整个教学活动中的中心环节，也是学风建设的主阵地。教师要明确课堂责任，严格课堂考勤制度和课堂礼仪规范；教师在每门课程第一次授课时，应首先向学生介绍自己，留给学生联系方式，向学生说明本课程的要求和学习方法，公布自己辅导答疑的时间和地点。教师要注意研究教育规律，通过有效手段调动学生学习的积极性，提高授课质量；通过各种方式带领学生探求真知，培养学生创新能力，在教书育人的过程中坚持传道、授业、解惑的内在统一，实现教学相长，相得益彰。
5.实施名师导航工程
安排各学科教学名师、有影响力的专家教授与学生进行面对面的交流，通过辅导答疑、考研指导、发展咨询等多种方式帮助学生解决学习中的实际问题，为学生提供学习与发展的指导服务。
6.实施科技创新工程
以申请大学生创新项目和参加导师课题为基础，以举办基础课知识竞赛、参加各级专业技能比赛为重点，以博士论坛和学术沙龙为补充，在学生中营造浓厚的科技学术氛围和创业实践氛围，着力培养学生的创新精神和实践能力。
7.实施社会实践工程
社会实践是促进大学生素质提高，引导大学生健康成长成才的重要举措，是培养和提高大学生实践、创新和创业能力的重要途径，是大学生走进社会、深入社会、了解社会的重要桥梁。学院要充分利用寒暑假，精心策划和组织内容丰富、形式多样的社会实践活动。活动要突出重点，注重实效，既要关注社会焦点问题，又要结合专业实训，既要注意宣传力度，又要及时总结，切实通过社会实践达到“拓展视野，增长才干，磨练意志，提高素质”的教育效果。
8.实施公寓社区文化建设工程
充分发挥学生宿舍文化的育人功能,使学生在健康向上的文化氛围中受到熏陶和教育,养成良好的学习、生活和与人交往的行为习惯。加强宿舍公约建设，鼓励以宿舍为单位成立学习小组，强化宿舍的学习功能。继续推进辅导员工作进公寓和党建、团建工作进公寓，不断完善公寓社区学生工作制度，创新工作形式，打造品牌活动，把学生宿舍建成学生思想政治教育的重要场所,成为学风建设的重要窗口。
四、完善制度，加强领导
学院要根据自身特点，进一步修订并完善各类学习制度，设立“学院学习标兵奖”、“学院学习进步奖”等激励学生学习的奖项。学院每年要组织学风建设动员和总结大会，在总结大会上，要对在学风建设活动中表现优秀的同学给予表彰和奖励。对在省级以上高级别比赛中获得优秀成绩的指导教师给予一定奖励。
学院要进一步明确各部门的工作职责，各有关部门要将学风建设作为重点工作来抓，采取切实有效的措施，广泛、深入地加强学风建设，实现学风状况显著改进。
学风建设是一项持久的系统工程，全院师生要深刻认识加强学风建设的重要性、紧迫性和持久性，在学院学风建设领导小组的统筹安排下，齐抓共管，形成合力，提高人才培养质量，为培养更多的高素质人才做出积极的努力。