论文部分内容阅读
融合教育是国际教育改革的潮流,促进盲人大学生学校环境融合是时代发展的诉求。在南京特殊教育师范学院,当前盲人大学生学校环境融合存在着校园物质环境、心理文化环境和盲人大学生自身因素等障碍和阻隔。推进盲人大学生学校环境融合应重视：以学校为责任主体,完善融合教育措施;根据盲人大学生特殊需要,进一步优化教师教学及师生关系;调动所有学生积极性,主动参与融合教育实践。