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叶圣陶老先生说：“教材只是个例子。”由此可见，教师的任务并不只是教内容，也包括凭借教材引导学生学习语言，运用语言，用语言来表达习作。教学中，我们必须带着这样的思考去解读教材：这篇课文在表达上有什么特色？学生语文能力上的薄弱点是什么？我们可以凭借这篇教材怎样训练学生的习作表达能力？教材的每篇课文都是范文，细细品读，会发现很多读写结合点。接下来，我将以“读写结合”为出发点来谈谈如何进行习作阅读教学。