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本文以北京工商大学2013级商务英语专业的教学现状为切入点,指出了笔者在英语131班商务英语口语教学过程中所面临的五个主要问题,提出了基于情景建构的商务英语口语教学模式的理念,对其内涵、特点、潜在的挑战以及具体应用进行了分析。文章认为,这一模式具有较强的可操作性,为我国高校商务英语口语教学提供一种常识性借鉴。