【摘 要】
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为培养大学生英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力,大学英语实验教学将理工科实验框架引入大学英语听说课教学,在以学生为主体,教师为指引的原则下,通过多媒体实验任务
【机 构】
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北京邮电大学人文学院语言实验教学中心
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为培养大学生英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力,大学英语实验教学将理工科实验框架引入大学英语听说课教学,在以学生为主体,教师为指引的原则下,通过多媒体实验任务的组织方式,量化多元的实验评估方式系统地构建了的大学英语实验教学体系,大学英语实验教学从试点以来,积累了海量实验数据,通过对50 000多个实验数据及1 700余份教学成效问卷的实证研究,得出实验教学成效表现为：学生对实验教学较为满意和适应,学生感知英语听说能力、综合应用能力和自主学习能力提升显著,自评、互评、师评成绩显著相关,评估机制有效性得
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