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一、现状剖析近日，笔者参加本市第九届音乐“师带徒”初中组课堂教学实践研讨学习，发现授课者的教学设计格局相似，大同小异。不外乎聆听、演唱、揭示音乐要素、相关背景和作者介绍、完整聆听、分析作品结构等。教学内容完全不同，为何教学设计却千篇一律？
对初中音乐课教学目标有效设计的思考
【摘 要】
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一、现状剖析近日，笔者参加本市第九届音乐“师带徒”初中组课堂教学实践研讨学习，发现授课者的教学设计格局相似，大同小异。不外乎聆听、演唱、揭示音乐要素、相关背景和作者介
【机 构】
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浙江省宁波市第七中学
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2014年7期
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