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在新课程终身发展理念的观照下，学习习惯应是一种终身学习的积极力量。文章从评价目标的设定、评价方式的多样化及评价主体的多元化等方面，探讨了良好学习习惯的培养策略。
评价导向 唤起内需 养成习惯——新课程实施中的学习习惯培养策略初探
【摘 要】
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在新课程终身发展理念的观照下，学习习惯应是一种终身学习的积极力量。文章从评价目标的设定、评价方式的多样化及评价主体的多元化等方面，探讨了良好学习习惯的培养策略。
【机 构】
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无锡市玉祁中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年7期
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