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“后进生”的界定依据和特征，主要是指学习成绩差；在学习认识活动中，表现出基本的学习技能——读、写、算的技能存在缺陷，本人认为提高语文学科教学效果对：提高后进生的学习。能力，起着举足轻重的作用。
如何克服后进生思维的缺陷使其成功
【摘 要】
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“后进生”的界定依据和特征，主要是指学习成绩差；在学习认识活动中，表现出基本的学习技能——读、写、算的技能存在缺陷，本人认为提高语文学科教学效果对：提高后进生的学习。能力
【机 构】
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景德镇第五中学,景德镇机电工程学校
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年28期
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