【摘 要】
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目的研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果。方法采用教学对比实验法。结果实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异（P〈0．05），实验班单元测验
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目的研究运用活动教学策略在生理学教学中培养学生临床思维的效果。方法采用教学对比实验法。结果实验班与对照班在生理学单元测验和期末考试中均有差异（P〈0．05），实验班单元测验与期末考试成绩优于对照班。结论在生理学教学中，运用活动教学策略培养学生，临床思维，不仅能提高学生生理学学习效果，促进学生勤于提问、思考和练习，还能促使学生掌握正确的思维方法，有利于今后临床课程的学习。
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