【摘 要】
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我国高校存在着网络意识形态的安全问题.要确保高效网络意识形态安全,高校思想政治理论课发挥着至关重要的作用.为此,高校思想政治理论课教学过程中,我们要研判互联网的实际情况、最新特点,根据这些新的情况和特征,理性应对个人批判、负面情绪表达与负面的意识形态观的区别;意识形态问题、思想认识问题与学术争论问题的区别.此外,在移动媒体背景下,我们思政课可以更好地做到课前准备、课堂教学与互动、课后反馈和调整.
【机 构】
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上海立信会计金融学院马克思主义学院,上海201209
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我国高校存在着网络意识形态的安全问题.要确保高效网络意识形态安全,高校思想政治理论课发挥着至关重要的作用.为此,高校思想政治理论课教学过程中,我们要研判互联网的实际情况、最新特点,根据这些新的情况和特征,理性应对个人批判、负面情绪表达与负面的意识形态观的区别;意识形态问题、思想认识问题与学术争论问题的区别.此外,在移动媒体背景下,我们思政课可以更好地做到课前准备、课堂教学与互动、课后反馈和调整.
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