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在我们的科学教学中蕴涵着许许多多的有待开掘的细节，一个实验，一个动作，一次发言，一声问候，一次表扬，一个神情，一个器材，一回交流都可称之为细节。窥一斑而知全豹，如果我们细细品味，深入挖掘，就有可能找到解决某些教育问题的突破口。科学实验是人认识大自然的基本途径之一，是科学教学中基本的有效方法，也是实施素质教育，培养创新意识、提高实践能力的基本要素。由于实验教学具有开放性和不确定性的特征。