【摘 要】
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目的探讨健康教育在双硫仑样反应院前急救中的应用,为临床急救提供理论依据。方法选取2016年5月—2017年1月期间在该院急救的134例双硫仑样反应患者和46名医护人员作为研究对
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目的探讨健康教育在双硫仑样反应院前急救中的应用,为临床急救提供理论依据。方法选取2016年5月—2017年1月期间在该院急救的134例双硫仑样反应患者和46名医护人员作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组患者在院前急救中进行对症治疗,观察组患者和医护人员在对照组的基础上,采用教学模式进行健康教育,观察两组患者的疾病掌握情况、治疗依从性等情况,观察护士在急救中对急救操作、急救流程的掌握等情况,分析健康教育在双硫仑样反应院前急救中的应用情况。结果经过健康教育后,观察组患者及家属对双硫仑反应的认知程度、用药禁忌、饮酒的危害等情况均好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士急救操作、急救流程等情况和对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论探讨教学模式进行健康教育在双硫仑反应院前急救中的应用,不仅可以提高患者对疾病的认知程度,而且可以减少并发症的发生,减轻患者痛苦,提高患者的生活质量,利于患者健康的恢复,引起群众重视,可以增加自我防范意识,值得在临床上应用推广。
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