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本文基于ICM、EICM及构式语法，认定了日语被动句的句法语义原型，阐述了日语被动句的构式意义，并尝试探讨特殊被动句式的扩展机制及其认知理据，在日语被动句的教学中，让学习者理解这些规则是提高学习效率及质量的关键。
基于理想化认知模式的日语被动句特殊句式扩展机制研究
【摘 要】
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本文基于ICM、EICM及构式语法，认定了日语被动句的句法语义原型，阐述了日语被动句的构式意义，并尝试探讨特殊被动句式的扩展机制及其认知理据，在日语被动句的教学中，让学习者理解
【机 构】
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信息工程大学洛阳校区，河南 洛阳
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2020年98期
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