【摘 要】
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《普通高中历史课程标准(2017年版)》将“家国情怀”纳入历史学科核心素养。若从学生内部出发,将家国情怀的养成分级,从初级到高级可以分为“生理的”“心理的”和“伦理的”
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《普通高中历史课程标准(2017年版)》将“家国情怀”纳入历史学科核心素养。若从学生内部出发,将家国情怀的养成分级,从初级到高级可以分为“生理的”“心理的”和“伦理的”三个层次,体现了学生从“自然的人”走向“社会的人”的发展路径和情感表征。只有关注到“家国情怀”作用于个体后的内在逻辑,使学生在生理上为之刺激,心理上为之感触,伦理上为之理解,才能将情感灵动地烙印在学生心灵之中,从而内化为符合合格公民要求的行动力。
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