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目前很多乡镇初中没有因地制宜开发和利用乡土地理课程资源,在某种程度上阻碍了乡土地理情感教育的开展.笔者对梁河民族寄宿制学校进行调查,并对调查数据进行分析,找出导致梁河民族寄宿制学校乡土地理情感教育缺乏的主要原因,最后提出改进建议.
少数民族地区初中乡土地理情感教育实施初探 ——以梁河民族寄宿制学校为例
【摘 要】
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目前很多乡镇初中没有因地制宜开发和利用乡土地理课程资源,在某种程度上阻碍了乡土地理情感教育的开展.笔者对梁河民族寄宿制学校进行调查,并对调查数据进行分析,找出导致梁
【机 构】
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云南师范大学 650500云南昆明市第十中学 650224;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年20期
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