论文部分内容阅读
我们在小学阶段除了要培养学生基本的英语“听、说、读、写”四会能力外,还必须使他们具有另外一种能力,即在感知与了解多元文化的同时补充中国元素,让学生在不断的语言实践中潜移默化地感悟中华优秀传统文化。但目前,在小学阶段对英语教学中渗透中华优秀传统文化的相关研究还处于萌芽阶段,教学大纲和教参中在这个方面也缺乏具体的指导和要求。因此,强化这方面的教学并对此进行深入的研究有着十分重要的意义。