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2002年的那个九月，我怀揣着欣喜，带着一份昂扬的激情走进一（3）班……在过去的六年中，我与他们相依相随，追寻着他们成长的足迹，在日常教育中实践着自己的理想和追求。我在不同年段根据学生特点提出不同的班级文化内涵——神、伸、慎、审、渗、绅、深、桑。六年下来，和学生共同构建了自己班级特有的文化。
构建个性的班级文化
【摘 要】
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2002年的那个九月，我怀揣着欣喜，带着一份昂扬的激情走进一（3）班……在过去的六年中，我与他们相依相随，追寻着他们成长的足迹，在日常教育中实践着自己的理想和追求。我在不同年段根
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2009年6期
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