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中学数学解题教学的普遍现象是教师没有将解题的思考充分、有效传递给学生,学生仅仅是认识到教师解题方法的正确性,并没有理解这样做的动机,以至于学生独立解题的能力并未有效提高.因此,在数学解题教学中,教师要详细阐述解题者的思考过程,归纳出一些解题教学的方式和方法,从而提高学生独立思考和归纳总结数学方法的能力.