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《生物课程标准》倡导探究性学习,作者在初中生物学教学实践中通过创设情境,激励学生主动参与探究,引导学生发现探究问题,深化探究问题,进行了探索.
初中生物学探究性学习情境创设的探索
【摘 要】
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《生物课程标准》倡导探究性学习,作者在初中生物学教学实践中通过创设情境,激励学生主动参与探究,引导学生发现探究问题,深化探究问题,进行了探索.
【机 构】
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广州市海珠区劬劳中学,华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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华南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年S1期
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