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陶玉喜，男，湖北省蕲春县城关高中校长，中共党员，研究生学历，中学数学高级教师，黄冈市骨干教师。1981年7月参加工作至今，一直致力于高中数学的教学与研究，长期担任高三毕业班数学教学和辅导，教学管理经验丰富，多次荣获蕲春县高考管理优秀奖。近几年来，先后参加湖北省教育厅组织的全省中小学“高中校长培训”和“中小学校长高级研修班”学习活动，有多篇教学论文在省市级刊物中发表，其中撰写的《新课程标准下如何评课》论文获湖北省教学研究室一等奖。
湖北省蕲春县城关高中是一所全日制公办学校，占地面积70余亩，建筑面积约4万平方米。学校现有教学班46个，在校学生3300多人，职工176人，其中高级教师32人，中级教师86人，省市级骨干教师21人，拥有研究生学历8人，省市各类协会会员87人。学校坚持“以人为本，德育为先”的指导思想，以“文明、严谨、博学、创新”为校训，面向未来，面向全体学生，从严治校，按照“安全重于泰山，深化改革，狠抓管理，增强师生安全意识，提高教学质量，办特色学校”的办学理念，大胆探索兴校之路，彰显特色，走出了一条属于自己的又好又快的发展道路。
一.科学管理 打造办学特色
蕲春城关高中始终以“教师为本”，让教师看到学校未来发展的前景，以求教师工作积极性的最大值。学校领导班子通过科学的论证，不断完善管理制度，制定了新三年发展规划，为学校未来发展准确定位；实行校务公开，让广大教师了解学校发展现状；营造进步氛围，为教师专业发展搭建学习展示平台；制定人本化的规章制度，让教师感受到合理公平；考勤制度体现人文关怀，奖励政策突出工作质量。在精细化管理过程中，该校的管理团队乐于深入“实际”，敢于承担“责任”，用最短的时间得到广大教师的认可与支持。
该校坚持以“学生为本”，让学生生动活泼地、主动地发展，是学校管理主要任务。多年来，学校学生自主参与班级管理搭建平台，班级文明监督岗、值勤班长，让学生体验为同伴服务的乐趣；组织学生走入社会，与社会和消防中队开展联谊等活动，让学生体验为社会奉献的意义，充分体现自己的人生价值。学校还积极为学生搭建展示个性特长的舞台，让学生个性潜能、兴趣爱好得以充分发挥，使其各类特长生层出不穷，连创佳绩。每周的主题班会，国旗下的讲话，学生充分展现自己的才能，每年的“五四”青年节、教师节、元旦节，学生自编自演的文艺节目，丰富了校园的文化生活。
推行德行教育，加大了师德师队伍建设的力度，形成宽松民主的育人环境。学校教师队伍整体上看是一支优秀的队伍，广大教师所表现的吃苦耐劳、无私奉献、爱岗敬业的精神是学校办学的宝贵财富。然而，随着社会发展，市场经济体制影响着人们的价值观，拜金主义、享爱主义、个人主义的思想不同程度地冲击着教师队伍。因此，正确引领全体教师思想道德教育和职业道德建设是学校坚持不懈的一项重要工作。
学校充分分发挥德育主阵地的作用，做到家庭、学校、社会三位一体，形成了多方面教育活力：一是充分发挥校园文化教育的德育效能，创建优美和谐的校园环境。各种醒目的标志牌和标语的布置，多品种的校园绿化，让学生在潜移默化中接受教育。文化长廊、校报校刊，内容丰富，贴近学校工作，贴近学生实际；二是充分利用德育的社会资源，开展丰富多彩的教育活动。让学生走出课堂，走出校园，积极参加一些有益的社会活动。请交警、司法、关工委、文化名人演讲，作报告，对学生进行法纪法规教育、革命传统教育、科学世界观的教育；三是进一步密切了学校和各学生家庭的关系，完善了家长学校、家长会、家访的家校合作模式，家长学校、家长会、家访等平台已成为学校与家庭联系的纽带和桥梁，发挥着越来越重要的作用；四是对学生的行为规范教育常抓不懈。学生专门组织编写了《中学生修养》、《中学生管理必读》及《中学生行为训导手册》，人手一册，让学生常学常对照，养成文明健康的行为习惯和良好的心理素质。
二.责任落实 形成管理网络
学校成立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，实施了以校长包校，副校长包片，值班领导包块，班主任包班，政教处主抓，全校齐抓的安全管理模式。学校还召开创建“平安校园”动员大会，进行了全面的发动和部署，校属各处室也相应成立了创建工作小组，扎实开展相关工作。明确了工作思路和进程后，对创建任务进行分解落实，制定规章制度，对班级师生、政教处负责人、学校领导都要定期进行严格的量化测评，并在每学年结合实际情况对安全管理制度加以完善，使之不断适应新情况。为了防患未然，学校从育人的角度做了许多常规工作，形成了“突出学生安全重点，抓好学生安全管理”的大好局面。
1、严格门卫制度，加强值勤值班，严格校规校纪，强调学生进入校园（包括节假日）必须戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时匀有学生文明礼仪岗成员和学校行政干部在校门口进行检查。
2、加强课间管理，课间、中午及晚自习前每个年级安排有一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。假如学生之间发生摩擦时，老师要公正处理，晓之以情，动之以理，让学生口服心服。老师在对犯错误的学生进行批评后，要及时地做好学生思想工作，使其心悦诚服。
3、进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性地到校对学生进行法制及安全知识的教育。
4、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日和国庆长假，学校都印发致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期的安全，严防事故的发生。
5、加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事情发生。
6、建立学生心理档案和特殊学生档案。对单亲家属、重组家庭学生，有心脏病、心理疾病的学生和行为不规的学生进行特别关注，建立跟踪档案，防止意外事故的发生。
7、多次召开不同层次的会议，不厌其烦地强调安全工作；建立健全了各种安全制度，配合有关部门，加强了对校园周边环境的治理。每周一全校升旗活动，对上周值班情况进行总结，发现的问题及时纠正解决。
8、开通校长信箱，对学生反映的问题及时研究，无论大小事都会给学生明确答复。老师把学生当朋友，真诚以待，多多交流，既讲求原则也讲究方法。
三.常规教学，务实扎实高效
一所学校的常规教学工作开展得是否扎实有效，直接关系到整个学校的好坏，影响着学校的声誉。一年来，学校坚持教学管理由校长亲自抓，分管校长具体抓，教导处、教科室年级组织管理，督导室负责督办，教研组、备课组具体实施的五级管理网络。真正做到日常工作经常抓，时时事事有人管的教学管理模式，把师生的教学落到实处。
为了进一步提升学校教学管理水平，加强教师日常教学常规管理，学校重新修订了规章制度，出台了《蕲春城关高中教职工日常管理》、《蕲春城关高中教师教育教学量化考核标准》等制度。教导处与教研室依据学校实际，提出了明确的工作计划和工作思路，号召全体教师根据本学期的教学任务、目标，确保教学任务的完成。
开放教学课堂，“优化”教学资源。在管理上，该校实行“弹性模式”，除教师的全方位参与，还有家长、社会的合力。学校采取多种形式的合力。学校采取多种形式架起家长与学校之间沟通的桥梁，让家长迅速、便捷、准确和全面的了解学校的情况及学生在交的表现，并参与学校的管理。由家长对教育教学的现状提出宝贵的意见和建议，从而使学校的教育教学实效得以不断提升。
学校积极引导师生向校外延伸，向生活延伸，优化社会资源，挖掘丰富的人文资源和自然资源，充分措助一切可利用的教育资源；采取开放、整合、为我所用的途径，形成借助“他山之石”以达成“可以攻玉”的目的。
学校加强中心教研组的作用，每周召开一次中心教研会，组织集中讨论教学中存在的问题，商讨解决的办法，学校注重备课组的团队作用，发挥城关人的集体智慧，“三定”、“三研究”、“四统一”的做法受到了县教研室的高度好评。所谓“三定”就是定时间、定内容、定中心发言人；“三研究”就是研究教材、研究教法、研究学法。“四统一”就是统一教学目标、统一教学进度、统一测试内容、统一作业分量。这些做法，为学校教学质量的整体提升打下了坚实的基础。
通过创造平安校园、和谐校园，学校的学习氛围异常浓厚，取得许多骄人业绩。校刊《教学园地》被中国语文报刊协会评为一等奖，学校荣获全国作文教学先进单位、中国西部教育顾问单位，学校高考成绩年年刷新。
和谐校园春意闹，科学管理谱新篇。学校先后获得荣获湖北省平安校园，湖北省食品安全A级单位，黄冈市文明单位，黄冈市综合治理先进单位，蕲春县最佳文明单位等多种称号，办学实力进入黄冈市普高先进行列。
湖北省蕲春县城关高中是一所全日制公办学校，占地面积70余亩，建筑面积约4万平方米。学校现有教学班46个，在校学生3300多人，职工176人，其中高级教师32人，中级教师86人，省市级骨干教师21人，拥有研究生学历8人，省市各类协会会员87人。学校坚持“以人为本，德育为先”的指导思想，以“文明、严谨、博学、创新”为校训，面向未来，面向全体学生，从严治校，按照“安全重于泰山，深化改革，狠抓管理，增强师生安全意识，提高教学质量，办特色学校”的办学理念，大胆探索兴校之路，彰显特色，走出了一条属于自己的又好又快的发展道路。
一.科学管理 打造办学特色
蕲春城关高中始终以“教师为本”，让教师看到学校未来发展的前景，以求教师工作积极性的最大值。学校领导班子通过科学的论证，不断完善管理制度，制定了新三年发展规划，为学校未来发展准确定位；实行校务公开，让广大教师了解学校发展现状；营造进步氛围，为教师专业发展搭建学习展示平台；制定人本化的规章制度，让教师感受到合理公平；考勤制度体现人文关怀，奖励政策突出工作质量。在精细化管理过程中，该校的管理团队乐于深入“实际”，敢于承担“责任”，用最短的时间得到广大教师的认可与支持。
该校坚持以“学生为本”，让学生生动活泼地、主动地发展，是学校管理主要任务。多年来，学校学生自主参与班级管理搭建平台，班级文明监督岗、值勤班长，让学生体验为同伴服务的乐趣；组织学生走入社会，与社会和消防中队开展联谊等活动，让学生体验为社会奉献的意义，充分体现自己的人生价值。学校还积极为学生搭建展示个性特长的舞台，让学生个性潜能、兴趣爱好得以充分发挥，使其各类特长生层出不穷，连创佳绩。每周的主题班会，国旗下的讲话，学生充分展现自己的才能，每年的“五四”青年节、教师节、元旦节，学生自编自演的文艺节目，丰富了校园的文化生活。
推行德行教育，加大了师德师队伍建设的力度，形成宽松民主的育人环境。学校教师队伍整体上看是一支优秀的队伍，广大教师所表现的吃苦耐劳、无私奉献、爱岗敬业的精神是学校办学的宝贵财富。然而，随着社会发展，市场经济体制影响着人们的价值观，拜金主义、享爱主义、个人主义的思想不同程度地冲击着教师队伍。因此，正确引领全体教师思想道德教育和职业道德建设是学校坚持不懈的一项重要工作。
学校充分分发挥德育主阵地的作用，做到家庭、学校、社会三位一体，形成了多方面教育活力：一是充分发挥校园文化教育的德育效能，创建优美和谐的校园环境。各种醒目的标志牌和标语的布置，多品种的校园绿化，让学生在潜移默化中接受教育。文化长廊、校报校刊，内容丰富，贴近学校工作，贴近学生实际；二是充分利用德育的社会资源，开展丰富多彩的教育活动。让学生走出课堂，走出校园，积极参加一些有益的社会活动。请交警、司法、关工委、文化名人演讲，作报告，对学生进行法纪法规教育、革命传统教育、科学世界观的教育；三是进一步密切了学校和各学生家庭的关系，完善了家长学校、家长会、家访的家校合作模式，家长学校、家长会、家访等平台已成为学校与家庭联系的纽带和桥梁，发挥着越来越重要的作用；四是对学生的行为规范教育常抓不懈。学生专门组织编写了《中学生修养》、《中学生管理必读》及《中学生行为训导手册》，人手一册，让学生常学常对照，养成文明健康的行为习惯和良好的心理素质。
二.责任落实 形成管理网络
学校成立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，实施了以校长包校，副校长包片，值班领导包块，班主任包班，政教处主抓，全校齐抓的安全管理模式。学校还召开创建“平安校园”动员大会，进行了全面的发动和部署，校属各处室也相应成立了创建工作小组，扎实开展相关工作。明确了工作思路和进程后，对创建任务进行分解落实，制定规章制度，对班级师生、政教处负责人、学校领导都要定期进行严格的量化测评，并在每学年结合实际情况对安全管理制度加以完善，使之不断适应新情况。为了防患未然，学校从育人的角度做了许多常规工作，形成了“突出学生安全重点，抓好学生安全管理”的大好局面。
1、严格门卫制度，加强值勤值班，严格校规校纪，强调学生进入校园（包括节假日）必须戴学生证，不能骑车，每天早中晚学生进出校门时匀有学生文明礼仪岗成员和学校行政干部在校门口进行检查。
2、加强课间管理，课间、中午及晚自习前每个年级安排有一名值日教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。假如学生之间发生摩擦时，老师要公正处理，晓之以情，动之以理，让学生口服心服。老师在对犯错误的学生进行批评后，要及时地做好学生思想工作，使其心悦诚服。
3、进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性地到校对学生进行法制及安全知识的教育。
4、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、双休日和国庆长假，学校都印发致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期的安全，严防事故的发生。
5、加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事情发生。
6、建立学生心理档案和特殊学生档案。对单亲家属、重组家庭学生，有心脏病、心理疾病的学生和行为不规的学生进行特别关注，建立跟踪档案，防止意外事故的发生。
7、多次召开不同层次的会议，不厌其烦地强调安全工作；建立健全了各种安全制度，配合有关部门，加强了对校园周边环境的治理。每周一全校升旗活动，对上周值班情况进行总结，发现的问题及时纠正解决。
8、开通校长信箱，对学生反映的问题及时研究，无论大小事都会给学生明确答复。老师把学生当朋友，真诚以待，多多交流，既讲求原则也讲究方法。
三.常规教学，务实扎实高效
一所学校的常规教学工作开展得是否扎实有效，直接关系到整个学校的好坏，影响着学校的声誉。一年来，学校坚持教学管理由校长亲自抓，分管校长具体抓，教导处、教科室年级组织管理，督导室负责督办，教研组、备课组具体实施的五级管理网络。真正做到日常工作经常抓，时时事事有人管的教学管理模式，把师生的教学落到实处。
为了进一步提升学校教学管理水平，加强教师日常教学常规管理，学校重新修订了规章制度，出台了《蕲春城关高中教职工日常管理》、《蕲春城关高中教师教育教学量化考核标准》等制度。教导处与教研室依据学校实际，提出了明确的工作计划和工作思路，号召全体教师根据本学期的教学任务、目标，确保教学任务的完成。
开放教学课堂，“优化”教学资源。在管理上，该校实行“弹性模式”，除教师的全方位参与，还有家长、社会的合力。学校采取多种形式的合力。学校采取多种形式架起家长与学校之间沟通的桥梁，让家长迅速、便捷、准确和全面的了解学校的情况及学生在交的表现，并参与学校的管理。由家长对教育教学的现状提出宝贵的意见和建议，从而使学校的教育教学实效得以不断提升。
学校积极引导师生向校外延伸，向生活延伸，优化社会资源，挖掘丰富的人文资源和自然资源，充分措助一切可利用的教育资源；采取开放、整合、为我所用的途径，形成借助“他山之石”以达成“可以攻玉”的目的。
学校加强中心教研组的作用，每周召开一次中心教研会，组织集中讨论教学中存在的问题，商讨解决的办法，学校注重备课组的团队作用，发挥城关人的集体智慧，“三定”、“三研究”、“四统一”的做法受到了县教研室的高度好评。所谓“三定”就是定时间、定内容、定中心发言人；“三研究”就是研究教材、研究教法、研究学法。“四统一”就是统一教学目标、统一教学进度、统一测试内容、统一作业分量。这些做法，为学校教学质量的整体提升打下了坚实的基础。
通过创造平安校园、和谐校园，学校的学习氛围异常浓厚，取得许多骄人业绩。校刊《教学园地》被中国语文报刊协会评为一等奖，学校荣获全国作文教学先进单位、中国西部教育顾问单位，学校高考成绩年年刷新。
和谐校园春意闹，科学管理谱新篇。学校先后获得荣获湖北省平安校园，湖北省食品安全A级单位，黄冈市文明单位，黄冈市综合治理先进单位，蕲春县最佳文明单位等多种称号，办学实力进入黄冈市普高先进行列。