【摘 要】
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现在的课堂教学真可谓是百花齐放，花香满园。可是如何在提升课堂教学效果的基础上构建自己的课堂教学、如何呈现和谐的课堂方面笔者一直在探索、尝试。一、教师通读教材，是构建
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现在的课堂教学真可谓是百花齐放，花香满园。可是如何在提升课堂教学效果的基础上构建自己的课堂教学、如何呈现和谐的课堂方面笔者一直在探索、尝试。一、教师通读教材，是构建互动式课堂教学的前提《品德与社会课程标准（实验稿）》中提到：《品德与社会》课程设计的思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。
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