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目的了解扩招形式下的研究生生活方式及特点。方法采用自编研究生生活方式问卷，通过电子邮件发放问卷的形式对全国不同地区的在读研究生进行调查。结果研究生生活方式的总平均分为（3．5074-0．387）；总体水平上的性别差异有统计学意义（t=-2．251，P〈0．05），女生好于男生；城乡生源在总体上差异无统计学意义（t=1．644，P〉0．05）；总体水平上的专业（文理）差异有统计学意义（t=2．282，P〈0．05），文科好于理科；总体水平上的地区差异有统计学意义（F=2．890，P〈0．05），东北地区高于