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新课改素质教育背景下,语文教育更加突出学生的主体地位,基于多元智能理论下对语文课堂中差异教学进行的探析,如何进行语文课堂的差异教学,不仅应实行蕴含个性化差异的备课教学策略,而且进行教学中注重评价的多样,更能有效的促进学生的主体发展.
试论多元智能理论下语文课堂差异教学
【摘 要】
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新课改素质教育背景下,语文教育更加突出学生的主体地位,基于多元智能理论下对语文课堂中差异教学进行的探析,如何进行语文课堂的差异教学,不仅应实行蕴含个性化差异的备课教
【机 构】
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东北师范大学文学院,吉林长春,130000
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年3期
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