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基于实验室安全基础课程的教学实践,搭建了课程体系结构;通过对课堂教学、网络教学、集中实践、自主实践等4个模块的规划设计与教学安排,提出探究式、案例式、体验式教学方法,重点探讨课程体系建设中课堂教学、网络教学、安全准入的整合性共建,教学活动、实践活动、安全文化活动的协同式融合,以及“校-院-实验室”层面的层级化组织等问题.