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【摘要】 高考作为中等教育与高等教育的分水岭，牵动着我国亿万人的神经。但是由于体育并不是高考的主课，所以体育不被重视的现象严重，近年来我国的体质健康调研显示青少年的体质下降，引起了社会各界的广泛关注和担忧。本文通过研究高考中增设体育加试必要性和可行性，对学校加快落实中学生的体质健康发展和中央七号文件有着重要的现实意义
【关键词】 高考 体质健康 必要性
【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0004-01
1 引言
高考作为划分中等教育和高等教育的分水岭，被家长、学校和社会广泛重视。在“高考指挥棒”的引导下，体育课程不被重视的现象严重，形成学校、社会、考生轻视体育，使德育、智育、体育失衡，导致学生体质健康水平逐年下降。[1]近年来，我国进行多次全国性的学生体质健康调研，结果显示青少年学生的体质健康水平呈持续下降趋势，体能素质和心肺功能下降、近视率居高不下，青少年肥胖人群大幅增加，这种状况引起了社会各界的高度关注和担忧。[2]因此研究高考中增设体育加试的必要性和可行性，对学校加快落实中学生的体质健康发展和中央七号文件有着重要的现实意义。
1 中考增设体育加试为高考改革奠定条件
2007年四月国家体育总局联合颁布了《国家学生体质健康标准》，同年教育部办公厅发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》（[2007]中发7号）文件中明确提出要“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。”要求初中毕业升学体育考试内容与《国家学生体质健康标准》测试项目和要求有机结合，初一、初二年级学生所测的《国家学生体质健康标准》成绩和学生平时体育课成绩按一定比例计入初中毕业升学体育考试成绩，以此促进初中阶段学生都能积极参加体育锻炼。
体育中考的过程无论是主动还是被动，可以强化学生体育学习和体育参与，通过长期的身体练习， 使身体机能发生功能性的变化，最终会促进身体健康。[3]体育中考作为一种手段对遏制我国青少年体质持续下降，提高运动能力，有着不可替代的作用。
2 高考增设体育加试是提高中、小学学校体育教学质量的重要举措
2.1 中、小学学校体育的反思
毛泽东早在1917年所著的《体育之研究》一文中全面深刻的阐述了体育对于民族健康发展的重要意义。在“高考指挥棒”下，体育教师及体育课程显得就不是那么重要了。由于以往的高考制度没有设置体育考试，学生从中小学开始就被灌输错误的学习理念，“体育是副课”的理念深深的被中、小学生所记住。长期以来，“考什么、教什么、学什么”的教学模式，严重影响着中小学素质教育的实施。一些地方、政府一方面没有真正意识到体育在教育中的真实地位，往往被直接关系升学因素所蒙蔽，一方面又没有认真贯彻国家政策的落实，使得学校体育在中、小学的教育地位极其尴尬：总之学校的体育工作没有真正的开展起来，改变这一状况刻不容缓。
2.2 高考体育加试保证和提高了中小学的体育教学质量
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：改革高考制度是“推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。由于高考要增加体育考试，那么学校校长就得考虑学校的体育教育（师资、场地、器材）和其他问题了，各位考生与考生家长同时也得考虑体育锻炼与体育成绩了。青少年体质健康连续20年下降问题、学生活动时间严重不足问题等一切问题都迎刃而解。在高考中增设体育加试，使得中、小学体育教师要不断拓展自己的体育教学知识，改进自我的体育教学理论和方法，培养学生参与体育活动的热情，满足学生的需要和情感体验，促进学生的身心发展。这样既保证学生达到基本的身体素质要求，又利于学生形成体育特长和兴趣发展。为高中体育加试奠定理论和运动能力基础。
3 高考增设体育加试是高考制度发展的必然趋势
3.1 学生学习体育的主观能动性提升
现在的社会竞争越来越激烈，使得学生每天都埋在题海里面，容易出现焦虑、郁闷等不健康心理情绪。学生在学校迫切需要体育课程来转移学习所带来的巨大压力并且通过体育锻炼来改善自身的身体状况。国家的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的出台，使得体育在学校教育扮演的角色越来越重要，满足了学生对体育课程的强烈需求。
随着学校体育的地位逐渐加强，我国高考制度的变革也在不断地适应社会发展的需要。1999年初，教育部发出了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，新一轮高考改革“3+X”高考改革方案出台。2007年山东省高考首次采用“3+X”考试方案，其中X涉及高中课程、体育、艺术等。山东高考政策改革重点审查考生的整体素质，体现了素质教育和课程改革的要求，特别是反映了新课程基础性、选择性、时代性的特点。
4 结束语
日前，国家教育部出台《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，表示“积极探索在高中学业水平考试中，增加体育科目”，这意味着体育不久被列入高考考试成为可能。实施体育高考制度是落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措，体育高考制度的实施有利于学校体育工作更加广泛的开展，有利于全面贯彻党的教育方针、推进素质教育，是高中考试制度改革的有力探索。
参考文献
[1] 周玉兰.关于高考加试体育的研究[D].首都体育学院，2009.
[2] 宋军，马杰.高考加试体育必须要明确四个问题[J].政策管理，2012.06：30-31.
[3] 谢卓锋.对我国体育中考实施情况的审视与思考[J].首都体育学院学报2008.20：07-09.
【关键词】 高考 体质健康 必要性
【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2013）02（b）-0004-01
1 引言
高考作为划分中等教育和高等教育的分水岭，被家长、学校和社会广泛重视。在“高考指挥棒”的引导下，体育课程不被重视的现象严重，形成学校、社会、考生轻视体育，使德育、智育、体育失衡，导致学生体质健康水平逐年下降。[1]近年来，我国进行多次全国性的学生体质健康调研，结果显示青少年学生的体质健康水平呈持续下降趋势，体能素质和心肺功能下降、近视率居高不下，青少年肥胖人群大幅增加，这种状况引起了社会各界的高度关注和担忧。[2]因此研究高考中增设体育加试的必要性和可行性，对学校加快落实中学生的体质健康发展和中央七号文件有着重要的现实意义。
1 中考增设体育加试为高考改革奠定条件
2007年四月国家体育总局联合颁布了《国家学生体质健康标准》，同年教育部办公厅发布的《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》（[2007]中发7号）文件中明确提出要“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量。”要求初中毕业升学体育考试内容与《国家学生体质健康标准》测试项目和要求有机结合，初一、初二年级学生所测的《国家学生体质健康标准》成绩和学生平时体育课成绩按一定比例计入初中毕业升学体育考试成绩，以此促进初中阶段学生都能积极参加体育锻炼。
体育中考的过程无论是主动还是被动，可以强化学生体育学习和体育参与，通过长期的身体练习， 使身体机能发生功能性的变化，最终会促进身体健康。[3]体育中考作为一种手段对遏制我国青少年体质持续下降，提高运动能力，有着不可替代的作用。
2 高考增设体育加试是提高中、小学学校体育教学质量的重要举措
2.1 中、小学学校体育的反思
毛泽东早在1917年所著的《体育之研究》一文中全面深刻的阐述了体育对于民族健康发展的重要意义。在“高考指挥棒”下，体育教师及体育课程显得就不是那么重要了。由于以往的高考制度没有设置体育考试，学生从中小学开始就被灌输错误的学习理念，“体育是副课”的理念深深的被中、小学生所记住。长期以来，“考什么、教什么、学什么”的教学模式，严重影响着中小学素质教育的实施。一些地方、政府一方面没有真正意识到体育在教育中的真实地位，往往被直接关系升学因素所蒙蔽，一方面又没有认真贯彻国家政策的落实，使得学校体育在中、小学的教育地位极其尴尬：总之学校的体育工作没有真正的开展起来，改变这一状况刻不容缓。
2.2 高考体育加试保证和提高了中小学的体育教学质量
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：改革高考制度是“推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。由于高考要增加体育考试，那么学校校长就得考虑学校的体育教育（师资、场地、器材）和其他问题了，各位考生与考生家长同时也得考虑体育锻炼与体育成绩了。青少年体质健康连续20年下降问题、学生活动时间严重不足问题等一切问题都迎刃而解。在高考中增设体育加试，使得中、小学体育教师要不断拓展自己的体育教学知识，改进自我的体育教学理论和方法，培养学生参与体育活动的热情，满足学生的需要和情感体验，促进学生的身心发展。这样既保证学生达到基本的身体素质要求，又利于学生形成体育特长和兴趣发展。为高中体育加试奠定理论和运动能力基础。
3 高考增设体育加试是高考制度发展的必然趋势
3.1 学生学习体育的主观能动性提升
现在的社会竞争越来越激烈，使得学生每天都埋在题海里面，容易出现焦虑、郁闷等不健康心理情绪。学生在学校迫切需要体育课程来转移学习所带来的巨大压力并且通过体育锻炼来改善自身的身体状况。国家的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的出台，使得体育在学校教育扮演的角色越来越重要，满足了学生对体育课程的强烈需求。
随着学校体育的地位逐渐加强，我国高考制度的变革也在不断地适应社会发展的需要。1999年初，教育部发出了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，新一轮高考改革“3+X”高考改革方案出台。2007年山东省高考首次采用“3+X”考试方案，其中X涉及高中课程、体育、艺术等。山东高考政策改革重点审查考生的整体素质，体现了素质教育和课程改革的要求，特别是反映了新课程基础性、选择性、时代性的特点。
4 结束语
日前，国家教育部出台《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，表示“积极探索在高中学业水平考试中，增加体育科目”，这意味着体育不久被列入高考考试成为可能。实施体育高考制度是落实《中国教育改革和发展纲要》精神、执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》、加快基础教育改革、实现应试教育向素质教育转轨的重要举措，体育高考制度的实施有利于学校体育工作更加广泛的开展，有利于全面贯彻党的教育方针、推进素质教育，是高中考试制度改革的有力探索。
参考文献
[1] 周玉兰.关于高考加试体育的研究[D].首都体育学院，2009.
[2] 宋军，马杰.高考加试体育必须要明确四个问题[J].政策管理，2012.06：30-31.
[3] 谢卓锋.对我国体育中考实施情况的审视与思考[J].首都体育学院学报2008.20：07-09.