论文部分内容阅读
学习动机的研究一直是教育心理学研究的热点和重点,也是学生学习过程中最重要的心理动力机制。学习动机的理论纷繁复杂且解释范围有限,亟需一个能较大范围解释现状的整合理论。从起初动机概念的提出到之后基本假设的确立,再到各种学习动机理论的形成和发展,学习动机的研究不断深化。本文将对学习动机理论进行梳理,希望对今后学习动机的进一步研究提供帮助。