【摘 要】
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错误分析一直是英语学习者在二语习得领域的一个重要的研究课题。课堂口语最能反映英语专业新生的实际英语水平。发现、分析、纠正学生的口语错误是英语专业课堂教学活动的必
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题的阶段性研究成果(GH12441)
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错误分析一直是英语学习者在二语习得领域的一个重要的研究课题。课堂口语最能反映英语专业新生的实际英语水平。发现、分析、纠正学生的口语错误是英语专业课堂教学活动的必不可少的部分,而如何正确地识别和纠正错误却是英语专业教师面临并且需要妥善解决的关键问题。因此,对课堂口语的错误进行分类和分析有助于教师采取恰当的纠错策略,从而提高英语专业教学质量。
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