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科学课是一门新兴课程,在很多学校的实际教育中并未得到重视。教师不难发现,学生很喜欢科学课程,求知欲很强烈。孩子们迫切地想知道:星球是怎样运行的?山河是怎样形成的?花儿为什么开放?果实又是怎样成熟的……小学科学教学需要教师给予更多的关注。
小学科学教学中的“雨露”与“阳光”
【摘 要】
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科学课是一门新兴课程,在很多学校的实际教育中并未得到重视。教师不难发现,学生很喜欢科学课程,求知欲很强烈。孩子们迫切地想知道:星球是怎样运行的?山河是怎样形成的?花儿
【机 构】
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浙江省余姚市大隐中心学校,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2012年03期
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