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分析了以往的生物技术综合实验考核方式存在的局限性，阐述了改革传统实验考核方法的必要性，并建立了新的促进教与学、有利于培养学生实验能力、提高实验教学水平和质量的多维度实验考核方法。结果表明，多维度的考核体系能够调动学生的学习积极性，保证了考核的客观性及公平性，促进了学生综合能力的提高。
生物技术综合实验多维度考核体系的建立与实践
【摘 要】
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分析了以往的生物技术综合实验考核方式存在的局限性，阐述了改革传统实验考核方法的必要性，并建立了新的促进教与学、有利于培养学生实验能力、提高实验教学水平和质量的多维度
【机 构】
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新疆农业大学农学院
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2013年9期
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