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在慕课背景下,有必要构建一种通用型的探究式教学模式,从探究的案例、操作流程、技术工具、评价量规等方面设计课堂教学。信息素养和探究式教学模式在课堂中的融合运用,能将“以学生为中心”的“金课”理念落到实处,在教学实践中也易于被各层次的教师掌握,且不受限于教学环境,具有推广价值。参考文献10。
探究式教学模式在高校信息素养课堂中的应用——重塑慕课背景下传统课堂教学的价值
【摘 要】
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在慕课背景下,有必要构建一种通用型的探究式教学模式,从探究的案例、操作流程、技术工具、评价量规等方面设计课堂教学。信息素养和探究式教学模式在课堂中的融合运用,能将
【机 构】
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中国劳动关系学院
【出 处】
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高校图书馆工作
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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“中央高校基本业务费专项资金”青年项目“面向能力培养的文献检索课程教学模式创新”(项目编号:17ZY024)研究成果之一
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