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根据美国研究生教育与科研训练一体化项目划兮跨学科研究生核心能力的五个维度阐述相应的培养途径，包括开畏多学科和跨学科课程、建立跨学科学习社群、建设跨学科研究团队、完善跨学科导师组制和参与校外实践活动等。研究发现：IGERT项目是以研究生为中心的、围绕有潜力的跨学科研究生组织师资和其他资源，通过多样化的培养途径，建立导师和研究生的跨学科身份认同。这为我国高校在强调“双一流”学科群建设的背景下开畏跨学科研究生培养提供了启示。