小学数学课堂提问的有效性研究

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在小学数学课堂教学中,有效的提问不但能够快速地将学生的注意力集中到课堂中,而且运用这种交互式的教学模式还有助于提高课堂教学的质量。结合当前的小学数学课堂教学现状来看,课堂提问的具体落实仍然存在诸多的问题:很多教师的课堂提问表现出了较强的随意性,无法准确地抓住提问的最佳时机,提问的方法过于传统老套不能激发学生的兴趣,提出的问题缺乏针对性再就是提出的问题根本就没有思考的价值等。
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