【摘 要】
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针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员
【基金项目】
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2019年度江苏高校哲学社会科学立项项目“高职扩招多元生源结构背景下人才培养模式研究”(编号:2019SJA0617)
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针对扩招的社会生源,坚持培养标准不降,构建有针对性的“课证融通”的专业课程体系。以建筑工程技术专业为例,考虑扩招生源的学情,专业课程的主要教学内容融合施工员、质量员、资料员、安全员、造价员、BIM技术员等证书的要求,对21门专业课程的教学内容碎片化分解后,再根据职业技能等级证书的要求进行功能化组合,即可无缝对接相应证书的考核标准。实行弹性学制,采用灵活多元的分段式教学模式,建设碎片化的在线课程资源,供学生自主选择学习,可实现“时时”考取证书,有效确保社会生源“学好”。
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