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读中问，启迪思维，奠基表达。“疑是思之始，学之由。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”①。我在引导学生学习新课之前，总让他们预先熟悉一下课文，一方面扫清字词障碍；另一方面，也鼓励他们边读边提问。学生逐渐学会由针对字词含义的提问发展到针对文句、文段意思乃至作者意图、文章结构的提问。
论小学低段语文教学中的思维启迪
【摘 要】
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读中问，启迪思维，奠基表达。“疑是思之始，学之由。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”①。我在引导学生学习新课之前，总让他们预先熟悉一下课文，一方面扫清字词障碍；另一方面，也鼓励他
【机 构】
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重庆市巴南区安澜镇中心学校
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2014年12期
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