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<正> 十六大刚刚开过,创新的主旋律更加响亮.数学教育怎么办?首先想到数学双基的创新.一个好的传统,只有在创新中方能保存.对待马克思主义,不能采取教条主义的态度,对待我们的“双基”,同样不可以拘泥守旧. “数学双基”的新境界应该是什么?看来
关于“双基”的创新
【摘 要】
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<正> 十六大刚刚开过,创新的主旋律更加响亮.数学教育怎么办?首先想到数学双基的创新.一个好的传统,只有在创新中方能保存.对待马克思主义,不能采取教条主义的态度,对待我们
【出 处】
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小学青年教师
【发表日期】
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2002年6期
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