【摘 要】
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本文首先建立人力资本计量模型,然后采用我国1978—2005年间的数据对该模型进行实证分析,得出初等教育对经济增长弹性最大的结论,并结合我国目前的人力资本投资现状提出建议。
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本文首先建立人力资本计量模型,然后采用我国1978—2005年间的数据对该模型进行实证分析,得出初等教育对经济增长弹性最大的结论,并结合我国目前的人力资本投资现状提出建议。
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