高中地理“主体参与”课堂教学设计与实施

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本文主要以高中地理课程为主要载体,通过对国内高中地理课程“主体参与”教学现状的分析,找出目前“主体参与”教学在高中课堂中应用所存在的具体问题,并探讨改进方法,以便能进一步提高高中教学体制改革.
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