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随着我国教育改革的不断深入,越来越多的小学教师意识到了创新教学的重要性和必要性。基于核心素养下的小学陶艺创作教学,对于提高小学生审美能力,以及培养小学生良好的艺术修为都有着非常积极的促进作用。在实际的陶艺创作教学过程中,教师需要积极积累教学经验,培养小学生个性,制定有针对性的教学活动,采用个性化的教方法来最大程度地激发小学生的创作积极性,挖掘小学生的创新潜力,最大化培养和提升小学生的核心素养。