【摘 要】
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《中国学生发展核心素养框架及数学核心素养的深度解读》的出现表示着我国的教育改革到了新的起点,将面对更多的困难和机会.作为教师,也要考虑如何将核心素养运用到课堂教学
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《中国学生发展核心素养框架及数学核心素养的深度解读》的出现表示着我国的教育改革到了新的起点,将面对更多的困难和机会.作为教师,也要考虑如何将核心素养运用到课堂教学中,如何将学生处于被动一方,被动接受知识,转变为学生积极参与到课堂教学中,最后转变成学生自己学会学习.使用问题导学法,促使核心需要运用到课堂教学中,提高学生的学习能力和学习兴趣.
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