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新课程改革日益深入的今天，教师必须具有一定的教育教学机智。在新《数学课程标准》下，教学内容应有利于学生主动地进行观察、猜测、推理等。作为一名数学老师，应善于巧妙地创造性地设计教学，为学生数学的学习逐步搭建“易学”阶梯，架起“乐学”桥梁。
逐步搭建“易学”阶梯，架起“乐学”桥梁——专题课《巧添辅助线》的反思与改进
【摘 要】
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新课程改革日益深入的今天，教师必须具有一定的教育教学机智。在新《数学课程标准》下，教学内容应有利于学生主动地进行观察、猜测、推理等。作为一名数学老师，应善于巧妙地创造
【机 构】
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北京市枣营中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年2期
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