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除法的基本意义分两种,一种是包含除,一种是等分除,无论是哪一种,总存在不能整除的情况,也就是直观操作中的不够分、有剩余的现象。学生在没有学习用分数、小数表示商之前,用余数来作为整数商的后缀是必要的过渡手段,这时,商不变的定律对余数就失去了约束力。
商不变,余数是否追随
【摘 要】
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除法的基本意义分两种,一种是包含除,一种是等分除,无论是哪一种,总存在不能整除的情况,也就是直观操作中的不够分、有剩余的现象。学生在没有学习用分数、小数表示商之前,用
【机 构】
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安徽芜湖县南湖学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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