论文部分内容阅读
以读谱为切入点,对不同学科视域下读谱的内涵详细解读,并就跨学科大视域下读谱课程的设计进行分析,由此提出在音乐教育全球化趋势下视唱练耳学科课程建设的理念,即打破与其它学科的界限,形成以发展音乐听觉能力为核心,向三大学科十四个子学科方向辐射的,层次清晰、相互衔接、相互配合、“一基多维”式的课程群体。让视唱练耳学科真正发挥其奠基作用,成为真正意义上的基础学科!