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探讨客观结构化临床考试（OSCE）在常用临床护理技能评价中的应用,以客观评价护生的专业能力,提高教学效率。
基于OSCE模式的常用临床护理技能评价
【摘 要】
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探讨客观结构化临床考试（OSCE）在常用临床护理技能评价中的应用,以客观评价护生的专业能力,提高教学效率。
【机 构】
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江苏医药职业学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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江苏省2018年度高校“青蓝工程”（苏教师[2018]12号）； 江苏省2019年高等教育教改重点研究课题（2019jsjg092）； 江苏省高等职业教育高水平专业群建设项目（苏教职函[2021]1号）； 江苏医药职业学院校本教育科学研究课题（Y202114）；
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