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2008年，我校469人上大学本科线，比2007年增加了148人。增幅为46％，上本科线人数名列全县第二。其中，覃石胜同学被清华大学录取，开创了全市乡镇高中在校生考取清华大学的先河，教育教学质量又踏上了一个新的台阶。可以说，我校的成绩主要来源于我们孜孜不倦地自觉实践三大法宝，即教师做到敬业、勤业、精业，学生做到乐学、苦学、巧学以及走特色强校之路，坚持不懈地以内涵发展来统领学校的发展。
一、思路决定出路
大安高中始建于1931年，距今已有78个年头，办学历史悠久。大安高中也是一所地地道道的农村高中，我校虽有学生3000多，但优秀生少。现有教师230人，专任教师172人，三年来，从初中调进的教师有80多人，占全校教师的35％。其中，具有高中教师资格129人，占全校教师的56％，本科学历的有145人，占全校教师的63％，教龄不足五年的有69人，占全校教师的30％。以上数据说明，我校教师队伍的建设亟待加强。
目前，我校与其他农村高中一样，受到初中毕业生普遍向往县城的浪潮冲击，招生方面遇到了前所未有的挑战。加上教学设施落后，教师队伍不强，学生人学成绩不高，高考质量不好等因素的制约，成绩稍微好一点的学生纷纷转学，有能力的教师纷纷跳槽，学校的发展面l临着较大的困境。
面对现状，我校班子反复研究决定对学校进行改革。确立了“一切为了学生的发展”的办学理念和“低进高出”的育人目标，努力实施“德育立校、科研兴校、特色强校”等策略，以“敬业勤业精业”为教风，以“乐学苦学巧学”为学风，以严谨的教风为突破口，以勤勉学风为起跑线，努力探索一条适合我校发展的新路子。在全校师生的共同努力下，2005年高考打翻身仗，上本科线人数由2004年的44人升到207人，2006年达245人，2007年321人，今年469人上本科线再创历史新高。2007年，我校被评为贵港市十佳校。
二、态度成就一切
针对我校的实际情况，学校多次召开教师座谈会，让全体老师了解形势，清楚“农村高中师资不足、教学设施落后，学生入学成绩较低，和县城高中相比有较大的距离”的实情，让他们知道“只有勇于改革创新，提高教育教学质量，才能闯出一条生存之道。”的严峻态势，同时让全体教职员工意识到，虽然我校在2005-2008年的高考中取得了不错的成绩，但学校并没有真正走出困境，尚处于爬坡阶段，如果教学质量上不去，学校依然存在着生存危机的威胁。
我校通过座谈会、报告会、演讲、培训班等形式开展“三心两爱”活动，强化教师无私奉献的精神，让他们明白这样的一个道理：成功的人之所以成功那是因为比别人更加勤奋，更加努力。为强化教师默默工作、无私奉献的精神，学校利用校园广播站、宣传栏、读报栏等宣传阵地对教师进行教育，提高广大教职工的职业道德素质，增强教师教书育人的使命感和责任感，树立良好的教师群体形象。
通过学习，广大教职工思想统一了，大家一致认为：只有努力拼搏，山沟里才会飞出金凤凰；只有努力拼搏，学校才有生存之路!教师的思想认识提高了，工作热情也高涨了，他们经常为学校的教学和管理献计献策，敬业、勤业、精业成了我们教师的自觉追求。
我校学生大部分来自农村，家庭条件差，入学成绩低。在大安高中这样条件艰苦的学校就读，决定了他们必须乐学、苦学并要学会巧学。建设学习型班级就成了我们尝试的课题。为了激发学生的学习动力，我们采取了一系列措施，举行了高三入境仪式；召开“三会”：(1)召开进入高三畅谈会，以《你我谈高校，踏上追梦路》、《高考状元是这样过的》、《无悔高三》等班会主题，让学生了解一些名牌高校的情况，先激发其向往高校的欲望，然后让其畅谈进入高三的感受：自己的人生目标是什么?有什么打算?怎样渡过高三才无悔?并让每个学生写出自己感受、心得张贴在教室的后面。通过活动，让学生明白这样的一个道理：天道酬勤，命运总是掌握在勤勤恳恳学习的人的手中。(2)召开家长会，充分调动家长的积极性，形成教育的共识，让家长积极配合学校做好学生的教育工作，促进学生的有效发展。(3)召开班会，我校每个星期都设有一节班会课，每一节班会课都有主题，如：《我说前途》、《我的理想》、《我心目中的大学》等等，通过这些主题班会，学生的思想得到了升华，明确了自己的奋斗方向。
三、习惯左右成败
俗话说，没有规矩不成方圆。我校贯彻民主集中制的原则和群众路线的工作方法，坚持常规性、民主性、针对性、公开性和科学性等原则，狠抓制度建设，学校的各项工作通过制度形式予以规范化、系列化。制度的建立一律由教职工代表大会讨论通过，建立并完善了《教学常规管理条例》、《考勤制度》、《考绩制度》、《学生管理条例》等一整套学校管理制度，充分发挥教师的主人翁精神，增强教师的民主意识。制度的健全和运作，使教师在工作中有章可循，有规可依，责任到人，分工合作，消除了干好干坏一个样、干多干少一个样的不良现象，形成良好的学风、教风和校风。
为了提高教育教学质量，我校实施了教学全程管理的课题研究，对集体备课、编写教案、上课、辅导、测试等都有制度来约束，并由教务处贯彻实施。集体备课让教师有针对性地分析每周的教学得失，并对教学的存在问题进行研究，做好教学反思，做到有检查、有总结、有反馈、有改进意见。每次测试，老师全收全改，并有针对性地进行评讲。每次大考后，我们都要组织师生进行“心连心”，老师除了赏识学生的进步之外，还要详细分析学生考试的得失，指出需要改进的地方。重点指导学生的学习方法，使其学会巧学，提高学习效率。今年考上湖南大学的龙淑瑶同学就能善于反思自己，不放过疑难问题，直到找出解题的技巧为止，她的这种学习方法深受其他同学的喜爱。
加强学生的管理，着重培养学生热爱劳动、遵纪守法等行为习惯。良好习惯的形成并非一朝一夕就可成就的事。而是通过身边的每一个细节进行长期的培养。为此，学校实施了班级全员管理与自我服务的课题研究，每两周进行一次班主任培训，要求班主任每一天都把工作做到细化、细致和细心，重点抓好目标管理、安全管理、心理管理、生活管理等工作，并要求有记录、有跟踪。由于学校常抓不懈，学校纪律严明，学风良好。每天下午六点三十分开始，整个校园鸦雀无声。外来学校散步的人们以为学校放假了，当他们得知真实情况后，大发感慨：士别三日当刮目相看啊!
在平南县教育迅猛发展的大背景下，在社会对我校的更高期待中，我们面临的挑战更加严峻，我们的任务更加艰巨。我们将继续树立先进的办学理念，继续走内涵发展之路，向着争办自治区示范高中的目标进发。
(责编 林剑)
一、思路决定出路
大安高中始建于1931年，距今已有78个年头，办学历史悠久。大安高中也是一所地地道道的农村高中，我校虽有学生3000多，但优秀生少。现有教师230人，专任教师172人，三年来，从初中调进的教师有80多人，占全校教师的35％。其中，具有高中教师资格129人，占全校教师的56％，本科学历的有145人，占全校教师的63％，教龄不足五年的有69人，占全校教师的30％。以上数据说明，我校教师队伍的建设亟待加强。
目前，我校与其他农村高中一样，受到初中毕业生普遍向往县城的浪潮冲击，招生方面遇到了前所未有的挑战。加上教学设施落后，教师队伍不强，学生人学成绩不高，高考质量不好等因素的制约，成绩稍微好一点的学生纷纷转学，有能力的教师纷纷跳槽，学校的发展面l临着较大的困境。
面对现状，我校班子反复研究决定对学校进行改革。确立了“一切为了学生的发展”的办学理念和“低进高出”的育人目标，努力实施“德育立校、科研兴校、特色强校”等策略，以“敬业勤业精业”为教风，以“乐学苦学巧学”为学风，以严谨的教风为突破口，以勤勉学风为起跑线，努力探索一条适合我校发展的新路子。在全校师生的共同努力下，2005年高考打翻身仗，上本科线人数由2004年的44人升到207人，2006年达245人，2007年321人，今年469人上本科线再创历史新高。2007年，我校被评为贵港市十佳校。
二、态度成就一切
针对我校的实际情况，学校多次召开教师座谈会，让全体老师了解形势，清楚“农村高中师资不足、教学设施落后，学生入学成绩较低，和县城高中相比有较大的距离”的实情，让他们知道“只有勇于改革创新，提高教育教学质量，才能闯出一条生存之道。”的严峻态势，同时让全体教职员工意识到，虽然我校在2005-2008年的高考中取得了不错的成绩，但学校并没有真正走出困境，尚处于爬坡阶段，如果教学质量上不去，学校依然存在着生存危机的威胁。
我校通过座谈会、报告会、演讲、培训班等形式开展“三心两爱”活动，强化教师无私奉献的精神，让他们明白这样的一个道理：成功的人之所以成功那是因为比别人更加勤奋，更加努力。为强化教师默默工作、无私奉献的精神，学校利用校园广播站、宣传栏、读报栏等宣传阵地对教师进行教育，提高广大教职工的职业道德素质，增强教师教书育人的使命感和责任感，树立良好的教师群体形象。
通过学习，广大教职工思想统一了，大家一致认为：只有努力拼搏，山沟里才会飞出金凤凰；只有努力拼搏，学校才有生存之路!教师的思想认识提高了，工作热情也高涨了，他们经常为学校的教学和管理献计献策，敬业、勤业、精业成了我们教师的自觉追求。
我校学生大部分来自农村，家庭条件差，入学成绩低。在大安高中这样条件艰苦的学校就读，决定了他们必须乐学、苦学并要学会巧学。建设学习型班级就成了我们尝试的课题。为了激发学生的学习动力，我们采取了一系列措施，举行了高三入境仪式；召开“三会”：(1)召开进入高三畅谈会，以《你我谈高校，踏上追梦路》、《高考状元是这样过的》、《无悔高三》等班会主题，让学生了解一些名牌高校的情况，先激发其向往高校的欲望，然后让其畅谈进入高三的感受：自己的人生目标是什么?有什么打算?怎样渡过高三才无悔?并让每个学生写出自己感受、心得张贴在教室的后面。通过活动，让学生明白这样的一个道理：天道酬勤，命运总是掌握在勤勤恳恳学习的人的手中。(2)召开家长会，充分调动家长的积极性，形成教育的共识，让家长积极配合学校做好学生的教育工作，促进学生的有效发展。(3)召开班会，我校每个星期都设有一节班会课，每一节班会课都有主题，如：《我说前途》、《我的理想》、《我心目中的大学》等等，通过这些主题班会，学生的思想得到了升华，明确了自己的奋斗方向。
三、习惯左右成败
俗话说，没有规矩不成方圆。我校贯彻民主集中制的原则和群众路线的工作方法，坚持常规性、民主性、针对性、公开性和科学性等原则，狠抓制度建设，学校的各项工作通过制度形式予以规范化、系列化。制度的建立一律由教职工代表大会讨论通过，建立并完善了《教学常规管理条例》、《考勤制度》、《考绩制度》、《学生管理条例》等一整套学校管理制度，充分发挥教师的主人翁精神，增强教师的民主意识。制度的健全和运作，使教师在工作中有章可循，有规可依，责任到人，分工合作，消除了干好干坏一个样、干多干少一个样的不良现象，形成良好的学风、教风和校风。
为了提高教育教学质量，我校实施了教学全程管理的课题研究，对集体备课、编写教案、上课、辅导、测试等都有制度来约束，并由教务处贯彻实施。集体备课让教师有针对性地分析每周的教学得失，并对教学的存在问题进行研究，做好教学反思，做到有检查、有总结、有反馈、有改进意见。每次测试，老师全收全改，并有针对性地进行评讲。每次大考后，我们都要组织师生进行“心连心”，老师除了赏识学生的进步之外，还要详细分析学生考试的得失，指出需要改进的地方。重点指导学生的学习方法，使其学会巧学，提高学习效率。今年考上湖南大学的龙淑瑶同学就能善于反思自己，不放过疑难问题，直到找出解题的技巧为止，她的这种学习方法深受其他同学的喜爱。
加强学生的管理，着重培养学生热爱劳动、遵纪守法等行为习惯。良好习惯的形成并非一朝一夕就可成就的事。而是通过身边的每一个细节进行长期的培养。为此，学校实施了班级全员管理与自我服务的课题研究，每两周进行一次班主任培训，要求班主任每一天都把工作做到细化、细致和细心，重点抓好目标管理、安全管理、心理管理、生活管理等工作，并要求有记录、有跟踪。由于学校常抓不懈，学校纪律严明，学风良好。每天下午六点三十分开始，整个校园鸦雀无声。外来学校散步的人们以为学校放假了，当他们得知真实情况后，大发感慨：士别三日当刮目相看啊!
在平南县教育迅猛发展的大背景下，在社会对我校的更高期待中，我们面临的挑战更加严峻，我们的任务更加艰巨。我们将继续树立先进的办学理念，继续走内涵发展之路，向着争办自治区示范高中的目标进发。
(责编 林剑)