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在人类教育体系中,真、善、美的教育,理应是平衡的：真离不开善,善不离于美,美也离不了真。按古典哲学的观点,人类的心理结构分为知、情、意三部分。研究知识的是认识论,研究情感的是美学,研究意志的是伦理学,三者与真、美、善相匹配,即真、美、善是知、情、意追求的、要达成的目标。
以“美善合一”汇通德育与美育
【摘 要】
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在人类教育体系中,真、善、美的教育,理应是平衡的：真离不开善,善不离于美,美也离不了真。按古典哲学的观点,人类的心理结构分为知、情、意三部分。研究知识的是认识论,研究情
【机 构】
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中国社会科学院哲学研究所
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2018年9期
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