【摘 要】
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在对河北科技大学2002至2004级不同专业的529名“本三”学生的入学目的和动机、学习期望值、课余时间的支配、自我体验与评价等进行调查的基础上,分析、研究了“本三”学生的
【机 构】
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河北科技大学,河北科技大学文法学院 河北石家庄050018 课题组
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在对河北科技大学2002至2004级不同专业的529名“本三”学生的入学目的和动机、学习期望值、课余时间的支配、自我体验与评价等进行调查的基础上,分析、研究了“本三”学生的心理状态和对社会、自我的认知态度。提出了对其进行管理和教育的建议性措施,为增强高校教学和管理工作的科学性、实效性提供了依据。
Based on the investigation on the purpose and motivation of 529 “third” students with different majors from 2002 to 2004 in Hebei University of Science and Technology, their expectation of learning, the control of after-hours, self-experience and evaluation, Three "student’s psychological status and the social, self-cognitive attitude. Proposed measures for the management and education of the proposed measures to enhance the teaching and management of colleges and universities to provide a scientific and effective basis.
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