【摘 要】
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本研究基于语言输入假说、输入增强理论和情感过滤假说,从整合型技术接受与使用模型(UTAUT)框架出发,通过结构方程模型(SEM)构建英语听力APP"使用者"和"拒绝者"态度的影响因
【机 构】
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西安交通大学外国语学院; 杭州文澜未来科技城学校;
【基金项目】
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国家社科基金“构架从认知诊断到动态干预的英语听力模型”(项目编号:16BYY096)资助
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本研究基于语言输入假说、输入增强理论和情感过滤假说,从整合型技术接受与使用模型(UTAUT)框架出发,通过结构方程模型(SEM)构建英语听力APP"使用者"和"拒绝者"态度的影响因素模型。分析发现绩效期望、感知资源和感知趣味是影响前者的直接因素;而绩效期望低是影响后者的直接因素。同时收集两类群体的使用/拒绝原因作为定性数据以验证各自模型,其中前者的原因进一步验证了"使用者"模型的解释力,而从后者的原因中发现了其模型未包含的新因素"自我管理差"。此外还发现年级和性别分别是两个模型的调节因素。本研究是把拒绝者群体单独纳入听力APP接受度的早期探索,对未来5G环境中的听力APP和听力课程设计有借鉴作用。
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