【摘 要】
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在高中历史教学中,教师时常会遇见两种问题,一种就是教材内容比较宏观,与生活实际没有太大的关联性,进而使 得学生难以有效把握;另一种就是学生在面对新情景与新材料的题目时
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在高中历史教学中,教师时常会遇见两种问题,一种就是教材内容比较宏观,与生活实际没有太大的关联性,进而使 得学生难以有效把握;另一种就是学生在面对新情景与新材料的题目时,不知道怎样整合与迁移。针对此,需要教师从大时代大 事件方面着手组织开展教学活动,使得学生能够对历史形成正确且客观的认识,提升他们的历史能力。基于此,本文主要针对下 沉与真实:大时代大事件的高中历史课堂教学视角进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
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