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《义务教育数学课程标准（2011版）》提出：＂人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.＂这就要求初中数学教育必须面向全体学生,而其中的学困生转化问题困扰着广大教育工作者,寻找有效措施成功转化学困生成为老师们的共同心愿.
探究初中数学学困生转化策略
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011版）》提出：＂人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.＂这就要求初中数学教育必须面向全体学生,而其中的学困生转
【机 构】
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广东省东莞市石龙第三中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2016年5期
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