【摘 要】
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教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。对于农村在思想和理念上相对来说较为落后的幼儿园来说，所谓
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教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径。对于农村在思想和理念上相对来说较为落后的幼儿园来说，所谓的教研就是上公开课，上完之后大家听评课另加集体备课而已。他们不仅仅在概念上的认知存在偏差，更把教研当作一项外加的工作任务。在活动参与上缺少能动性。常常不能正视这一活动，总不能认真对待，敷衍了事。一直以来，幼儿园教研活动总感觉形式上的较多，而解决教育中的实际问题很少，从而促使教师们的积极性也不高。我认为，教研活动更应该侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育实践中遇到的具体问题和事件，开展以案例研究为主题的互动式研讨活动，换言之就是要营造良好的教研氛围以提高教研活动的实效性。
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